人才培养劳动合同
发表时间：2025-05-14最新人才培养劳动合同（推荐18篇）。
在不断进步的时代，协议与我们的生活息息相关，签订协议能够较为有效的约束违约行为。一起来参考协议是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的联合办学协议书，欢迎阅读与收藏。
人才培养劳动合同 篇1
甲方：（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
为加强实习人员学习期的安全管理工作，根据国家法律法规及企业实际情况，经双方平等协商一致，达成协议如下：
一、甲方责任
1、在上岗实习前，甲方对乙方进行应有的安全教育培训，并提出具体安全要求。
2、甲方应将有关危险因素和注意事项向乙方讲解交代清楚，安排乙方人员协助工作时甲方承担监护人之责，但甲方不得安排乙方人员从事任何违反安全规程的`作业。
二、乙方责任
1、乙方应积极接受实习前的安全教育，在实习期间必须严格遵守厂规厂纪及各种规章制度，未经同意不得随意进入实习岗位以外工作区域、未经允许不得触动任何设备。
2、乙方应按要求佩戴劳动保护品，服从甲方的领导和安排，尊重师傅，协助甲方做一些力所能及的工作。
3、乙方在工作之余的安全问题全部由乙方自身负责。
三、违约责任
1、乙方在甲方实习期间，由于乙方过错造成的损失由乙方负责赔偿；甲方不承担任何经济和法律责任。
2、如果乙方人员违反甲方的安全制度、操作规程、厂规厂纪而引起的安全事故，由乙方承担全部责任。
3、乙方在甲方实习期间，人员的身体状况、精神状态不佳时可以请假，并及时向甲方讲明，否则由此引发的后果甲方不承担任何责任。
四、本协议未尽事宜，双方共同协商解决。本协议一式贰份，甲乙双方各持壹份，双方签字盖章后生效。
甲方（或委托代理人）：
乙方：
__年____月____日
人才培养劳动合同 篇2
踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫，不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。
劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。
劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。
劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的'工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！
谢谢你，劳动课！
人才培养劳动合同 篇3
甲方：_____________
乙方：_____________
经双方协商，联合举办____________，为有利于教学管理，确保培养规格和教育质量，明确双方责任，协议如下：
一、招生
第一条 乙方负责组织生源，严格入学条件，开学后一个月内及时向甲方提交学员名单及证件。甲方负责审查学员入学条件（未参加全国成人高考本科学员必须具有国家教委承认的专科以上学历）。审查合格批准为学员。
二、学籍及行政管理
第二条 甲方负责学员的学籍管理，学籍资料包括：学籍卡、新生入学登记表、学员毕业鉴定表、毕业生登记表及学员有关学习档案。乙方需要时，可印制副本。
第三条 乙方负责安排符合教学要求的教学场所及学员学习期间的食宿。
第四条 乙方应有专人担任班主任（报甲方备案）负责学员的管理工作，到课率不低于______%。甲方负责检查学员的'课率情况。
三、教学计划及教师
第五条 甲方负责制定教学计划和教学大纲，乙方根据条件向甲方推荐任课教师并填报任课教师登记表，报甲方审查批准，作为甲方的兼职教师，甲方在一定时间对兼职进行指导或短期培训。任课教师费用由乙方负责。任课教师必须认真备课，写好教案，保证上足课时，认真检查批改作业，保证教学质量。
第六条 乙方根据甲方教学计划拟定教学进度表报甲方备案。甲方负责检查教学计划落实情况。
四、教材
第七条 甲方负责提供学员教材及参考资料，乙方需先付款，后领取教材、资料。为保证教材、资料的正常供应，乙方不得自行外购教材、资料。
五、命题、考试、阅卷
第八条 考试由学院统一命题。经甲方同意，也可由任课教师命题。
第九条 乙方负责安排场地（单人、单桌）及监考人员，甲方负责派出巡考人员，携密封试卷进行考试。乙方按学院规定组织好考试，维持好考场纪律。监考人员费用各自承担。
第十条 甲方负责阅卷，并付给阅卷人阅卷费，同时将成绩通知乙方，乙方负责将考核成绩通知学员。
六、验印、发证
第十一条 凡参加全国成人高考成绩合格被甲方录取者，学习期间完成全部学业考试成绩合格，颁发教委验印的毕业证书；未参加全国成人高考或参加成人高考未被甲方录取者，学习期间完成全部学业，考试成绩合格，颁发由当地政府部门承认，学院验印的学业证书，每人须交验印费______元，由甲方掌握使用。
第十二条 学员考核不及格者，补考一次，再不及格者，毕业前再进行一次性补考。补考不及格者，由甲方发给肆业证书。
七、经费
第十三条 甲方按注册人数______人，每人每年收取学费______元，共计（大写）______元。
凡参加成人高考，并被甲方录取者，每人加收______元。共计（大写）______元。
学费可一次交清，也可每学年交一次。
第十四条 乙方在开学时将学费收齐，开学后一月内将应交学费，送交甲方。拖欠不交的，甲方有权停发教材，限制考试，直至扣发毕业证书，并收取滞纳金。
八、其他
第十五条 违约责任。违反本协议的双方应赔偿对方因其违约所受的损失，乙方违约，甲方有权扣发学员毕业证书。
第十六条 未尽事宜，以补充协议解决。
甲方：（盖章）________
乙方：（盖章）________
负责人：______________
负责人：______________
电话：________________
电话：________________
人才培养劳动合同 篇4
____:
兹有我司员工______（身份证号：___________）前往贵司____局____处，办理相关业务事宜，望协助。
此致
敬礼!
______有限公司(公章)
____年____月____日
人才培养劳动合同 篇5
甲方：
乙方：
为了促进学校发展，拓展办学新方式，更好培养专业应用型、技能型人才、经甲乙双方协商，现就甲乙双方共同办学，对双方所招录人员进行系统理论培养达成如下协议：
一、教学需求
1、专业：共计：人，个教学班；
2、学制：全日制三年在校学习与实践相结合；
3、教学课程及安排：按照国家教学规范规定双方协商确定，理论教学学校负责，实践教学由企业安排教师指导。
二、甲方职责
1、甲方负责招录学生；
2、负责代学校收取学生所需的书费；
3、负责安排现场教学场所和上课期间教师的食宿，并承担相关费用；
4、结合甲方生产需求，提出初步教学计划、课程设置及工学交替教学方式的.意见；
5、协助乙方搞好教学管理，完成教学任务；
6、负责落实安排教学实习和定岗实习；
7、协助乙方做好学生思想政治工作和学籍管理，培养德、智、能全面发展的合格劳动者。
三、乙方职责
1、负责办理学生录取事项，统一安排学生编班进行教学；
2、负责根据教学大纲要求和甲方需求制定或调整教学计划、课程，设置工学交替教学方式，提供学生实际情况和岗位技术组织好实用教材 （含校本教材）；
3、负责教学管理，组织教师上课，布置好学生的作用，制订好学生教学实习和定岗实习计划；
4、负责技能等级的报名，考核和证件的办理（费用自理）；
5、认真做好学生思想政治工作和学籍管理，培养德、智、能全面发展的合格劳动者；
6、德智能合格者准予毕业，不合格者不予毕业；
7、学习期满对成绩合格者发放江西省中等专业学校毕业证书。
四、费用
1、学费：根据国家规定涉农专业学费免收；
2、住宿费：根据住宿情况据实收取；
3、书费：三年600元/人；
4、技能等级证：160元/项（自愿办理）；
5、保险费（学生平安保险）：40元/年/人（自愿）；
6、班费：60元/年/人；
7、根据国家规定，学校协助学生争取申请国家助学金。
五、其他未尽事宜双方协商解决。
六、本协议一式贰份，甲、乙双方各一份。
甲方（公章）：乙方：（公章）
代表签字：代表签字：签订日期： 年 月 日签订日期： 年 月 日
人才培养劳动合同 篇6
甲方：（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
甲方与 乙方，就共同建立校企合作关系，建设“产、学、研”互动环境事宜，经双方协商，达成如下合作意向：
一、 合作总则
本着大力发展高等职业技术教育，使学院培养出既有良好专业知识又有实际操作技能的应用型人才和使学院成为企业定向人才提供及低成本项目研发场所的双赢目标，双方同意建立校企合作关系，并分别挂牌为“南海东软信息学院教学实践基地”和“ 公司人才培养及项目研发基地”。通过校企合作，走“产、学、研”相结合的道路，进行有效的资源整合，使双方互惠互利。
甲方所属系（部）根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派相关专业技术人员进行实习指导，以保证学生能顺利完成教学实习的内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
乙方可根据自身业务及规模发展的需要，在甲方建立“定制班”或将需要提供给甲方，以便甲方在学生培养方面有所侧重；同时乙方可利用甲方的技术知识资源及学生资源，将一部分项目的前期调查及研发或工作量较大的非核心技术任务交学院完成，以降低成本。 双方建立合作领导小组，对相关内容进行指导及管理。
二、 责任和义务
（一）甲方：
1、 根据乙方的实际情况和要求，提供技术支持和项目协作。
2、 确定实习基地名称和牌匾的.制作，并通过各种渠道在相关媒体上进行宣传报道，以扩大企业知名度。
3、 根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。经乙方确认后组织实施。
4、 委派专人负责管理实习学生的行政事务，并参与教学实习指导。
5、 负责实习学生的往返交通和其它教学组织管理工作。
6、 教育实习学生必须严格遵守乙方订立的各项管理制度、劳动制度，保密制度等。
7、 在特定的实习项目中，为学生购买必要的劳动、工伤等保险。
8、 对实习学生故意违章操作造成的事故和经济损失给予适当的赔偿。
9、 在职业技术培训等方面优先满足乙方的需求。
（二）乙方：
1、 充分利用乙方企业的行业优势，根据自身需要对甲方现行的理论教学体系与当前企业实际需求提出建设性意见，并可在甲方校内成立“人才培养及项目研发基地”。
2、 按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生的实习内容，组织及指导实习的全过程，培养学生的职业素质和实际操作能力。
3、 提供实习设备、场地和原材料。
4、 对实习学生的实习成绩进行相关的评价和考核。
5、 根据情况酌情为实习师生提供工作午餐，尽可能为学生提供少量劳动补贴。
6、 根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生。
7、 学生在使用乙方的机器设备时，指导监督学生遵守有关安全生产操作规程。
8、 可将预研项目及非核心技术工作委托甲方进行调研、研发、制作及编制，以降低成本费用。
三、 合作时间
合作时间为年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。
四、 其 它
本协议一式肆份，双方各执贰份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。
甲方：（盖章） 乙方：（盖章）
代表：（签字） 代表：（签字）
日期： 日期：
人才培养劳动合同 篇7
甲方：
乙方：
第一条 总则
1.1 中国上海师范大学（以下简称甲方）与法国高等实践研究学院（以下简称乙方）经多次认真讨论，同意开展联合培养比较文学与世界文学专业博士研究生的教育合作。为确保合作培养项目的顺利展开，双方协商并同意签订比较文学与世界文学专业博士研究生合作培养项目协议书。
1.2 合作双方
甲方：______
乙方：______
法人代表：______
法人代表：______
地址：______
地址：______
1.3 项目名称
中国上海师范大学与法国高等实践研究学院联合培养比较文学与世界文学博士生项目。
第二条 办学宗旨和培养目标
2.1 办学宗旨
本项合作是非盈利性质的教育项目。在不损害中法两国社会和两国公共利益的前提下，本项目致力于培养具有开阔的中西文学文化视野、扎实的专业理论和基础知识功底，并能深入进行中西文学和相关学科综合研究的高级专门人才。
2.2 培养目标
本项目培养的博士生应当掌握学科前沿信息、关注学术热点，并能作出有自己独立见解的分析批评；除掌握一门外国语（英文、日文或俄文），还应当能用法语（甲方研究生）或汉语（乙方研究生）熟练阅读本专业的学术资料，以及熟练掌握现代办公工具与技能，以胜任在全球化时代作“自我”和“他者”的沟通认知。
第三条 教育合作项目的运作
3.1合作培养计划
本教育合作项目由甲方和乙方共同建立。双方参加该项目的比较文学与世界文学专业博士研究生将分阶段于两所大学学习，最终目标为先后获得两校颁发的学位证书。
为使学生在该项目的学习中能满足甲乙双方对各自学历与学位的课程要求，在本项目实施之前，甲乙双方须共同制定相互认可的合作培养计划。项目的实施须按照双方认可的合作培养计划执行。
3.2 学生与专业
进入该项目的比较文学与世界文学专业的博士研究生为已在甲、乙方中的一方、按照有关入学程序注册的比较文学与世界文学专业的博士研究生。
乙方博士研究生须通过甲方的汉语水平考试（HSK）和专业知识水平考试，以获得中国教育部的博士生资格登记。
3.3 学制与分段
甲乙双方合作培养博士研究生的学习期限为4年，并在甲方和乙方之间进行。其中的前两年分别在甲方和乙方，并在双方合作导师指导下完成基础课程和学位课程的学习。后两年为论文撰写阶段，在双方合作导师指导下可在甲方也可在乙方进行。 专业知识水平考试考察申请者对比较文学学科及研究现状的了解，或申请者陈述本人的兴趣方向以及博士阶段打算研究的课题，通常以口试形式进行。
此条款旨在为保证乙方博士研究生能顺利获得甲方由中国教育部颁发的博士学位。
3.4 学位申请
合作培养博士研究生在修满双方均认可的基础课程和学位课程的学分，并且通过其博士学位论文答辩后，可依法申请中法两校授予的两校博士学位。
3.5 教师与教学
参与该教育合作项目的教师及其执教，应符合各自国家和大学的师资与教学要求。
3.6 费用支付
参加该项目的博士研究生须在甲方或乙方注册。该生须在其注册学校交纳注册费，但是免除在合作学校的注册费。
参加该项目的博士研究生还需自行支付在合作学校的医疗与社会保险、食宿、往返双方学校间的交通费等费用。
第四条 项目管理
4.1 程序和财政
为保证合作培养项目的有序展开，依法对教学和学生进行管理，双方各自指定一名“项目协调人”负责监督协议的实施。如果有人员调动、退休离职或其他情况，双方均有权更换“协调人”。在每个学年初，“协调人”在其职责范围内应联合制定一个实施交换或其他活动的计划和日程表。在交换和研究的具体形式安排方面，双方经过协商逐条达成一致。这些安排取决于两校的'可支配资金的情况。
4.2学生学习与生活条件的保障
甲乙双方须为参加本项目的博士研究生在己方学习期间提供必备而良好的学习与生活条件，与合作方一起维护好双方学生的正当权益。
第五条 协议文本、期限、变更和终止
5.1 协议期限
此合约最初的有效时间为五年，双方签字之日即刻生效。在合同到期的前一年，双方共同商讨更新合约。
5.2 变更与终止
每年，双方均有中断合作的可能。如有中断合作意向，最迟于12月5日之前向合作方提出，而合约有效期可顺延至下一年的9月30日。撤消合约并不影响已开展的各项合作项目。
5.3 配套文件
本协议附双方认可签字的中法文《合作培养计划》（详见附件）。凡涉及项目执行的其他配套细则，由双方协商签署文件后具体实施。
5.4 协议文本
本协议以中文、法文为正式文本，另附英文翻译文本，三个文本经由双方法人代表签字以后生效。若对翻译文本的解读有异议，则以中、法文文本为准。
第六条 争议解决办法
在履行本协议时发生争议，应由双方协商解决。若协商不成，双方可递交相互认可的第三方进行仲裁。
第七条 附加条款
7.1 双方同意遵循所在国的法律和地方政府的所有法规。
7.2 双方同意两个教育机构的学术标准和要求应受到尊重，所有与项目有关的学术责任、政策和法规都应让双方知晓，并谨慎从事。
7.3 本协议不得由任何一方未经另一方书面同意而确定。
7.4 本协议对于双方学校现任和将来的行政和业务管理机构都具有约束力。
甲方：
校长：
日期：
乙方：
校长：
日期：
人才培养劳动合同 篇8
洪家光以精妙绝伦的手艺和孜孜不倦的钻研精神，潜心研究航空发动机叶片磨削加工的各个环节，自主研发出叶片磨削专用的高精度金刚石滚轮工具制造技术，39岁荣获国家科学技术进步二等奖。
他先后完成200多项技术革新，解决了300多个生产难题，以精益求精的'“工匠精神”为飞机打造出了强劲的“中国心”。
人才培养劳动合同 篇9
一、主题活动提出的背景
为响应教育部门提出的创建特色学校的理念，改变学习方式，拓展学习资源拓宽发展空间；投身社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验；参与社区服务，形成服务意识，强化社会责任的总体要求，结合我校的实际情况和未来发展的趋势，学校深入挖掘地域资源，现将本学年社会实践活动有关工作安排如下：
二、活动目标：
走进绿色蔬菜基地：
1、了解蔬菜的有关知识，扩展自己的知识面。掌握种植蔬菜的一般方法.
2、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力。
3、在实践动手操作中培养自己种植蔬菜等方面的劳动技能。
4、学生在研究蔬菜的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。
走进xx手套厂：
1、通过走进手套厂，参观手套厂，加深学生对家乡手套的了解。
2、通过实践活动对学生进行观察，访问，调查研究，分析评价，资料收集等综合实践能力的培养，使学生养成主动探索，自主创新的良好习惯。
3、培养小组合作精神，学会互相帮助，互相学习，团结合作，共同进步，知道小组合作的`重要作用。
三、活动适用的对象
学校3-6年级学生
四、活动地点：
1、绿色蔬菜基地
2、走进xx手套厂
五、活动建议：
可整合数学学科的实践活动及美术学科、综合实践活动进行。
六、活动准备
1、教师自己首先收集关于xx手套和绿和蔬菜基地的相关资料。
2、教师联系手套厂人员和蔬菜基地人员，以及相关专家，阐明此行的目的，力求帮助与支持。
3、注意培养小班干，在活动中帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。
七、活动方法及过程
（一）了解xx手套和绿和蔬菜基地的相关资料。
（二）让学生收集有关长安手套发展的相关信息。
（三）组织学生进行参观，调查
（四）参观调查后，小组交流讨论，分享感受与收获。
（五）教师请相关专家，解答学生疑问，介绍手套厂，进一步加深学生对手套文化的理解。
（六）组织学生进行活动汇报和交流。
八、活动的总结与交流
综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的，直接体验的，研究探索的学习为课程的基本方式，以贴近学生的生活实践，社会实践，科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性的养成为课程的基本任务的非学科性课程。
人才培养劳动合同 篇10
本期主题关注学校教育与家庭教育、社会教育的融合，探讨如何培养良好的行为习惯，促进学生的全面发展，并增强学生的创新意识和实践能力。同时，我们积极探索课程改革新路，以培养学生的综合素质为核心，注重学生主体实践活动，认真开展劳动技术教育，使学生形成初步的劳技意识和实践能力，培养他们的综合运用能力和创新精神。以下便是我们将要开展的具体工作：
一、加强理论学习
我们要学习综合实践课程和劳动教学理论知识，汲取他人的实践经验，提高自身教育教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术
1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的`教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则
1、注重基础。对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。例如，学校的值日活动、环境整理能与劳动教育相结合。
3、讲究科学。劳动与技术教育的内容和方式应充分考虑小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。选取合适的内容，制定实施计划，在实现基本目标的前提下，充分发挥各地资源优势，形成学校劳动与技术教育的传统和特色。
以上就是我们将要开展的学校劳动技术教育计划，通过加强理论学习和各项综合实践活动和劳动技术的整合，我们将培养出更具综合素质和创新能力的学生。
四、开发与实施校内课程
1、图书馆
首先，有必要利用学校图书馆的现有图书，提高其流通率。其次，需开放阅览室，供学生自由阅读和查询资料。
2、信息技术
需要高度重视信息技术教育，并教会学生在网络上搜索资料，学会围绕主题寻找信息。
3、创建绿色学校
请结合绿色学校创建工作，在综合实践活动中充分发挥作用。
4、红色教育
结合学校的红色教育，对学生进行爱国主义和热爱家乡的教育。
5、学生问卷调查
6、家校合作，共创工作环境
（1）创造让学生热爱工作的校园氛围；
（2）创造让班级热爱工作的氛围；
（3）创造让家庭劳动环境的氛围。
五、主要工作安排
二、三月份：
1、制定应对综合实践和劳动课程特点的教学计划。
2、检查全校综合实践和劳动课程的备课情况。
3、组织小学综合实践和劳动课程的教学研讨活动。
4、结合植树节进行植树活动。
四、五月份：
1、检查全校综合实践和劳动教学的备课情况。
2、组织小学综合实践和劳动课程的教学研讨活动。
3、从农村实际出发，参加农业生产劳动，开展综合实践活动。
4、结合学校红色教育，组织学生调查三岔红色历史。
5、组织小学生开展“小论文”、“小制作”和“小发明”活动。
六月份：
1、总结本学期综合实践和劳动课程的教学研讨工作；
2、收集、整理本学期的工作资料。
人才培养劳动合同 篇11
甲方：(实习单位)
乙方：___学院
为明确实习大学生与实习单位的权利与义务，根据国家法律、法规以及有关规定，甲乙双方按照自愿、平等的原则，协商一致，签订如下协议：
一、实习期限
经甲方同意，乙方自____年__月__日起至____年__月__日止到甲方实习，甲方按本单位规章制度，合理安排乙方的实习岗位和实习内容。
二、实习岗位
甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排乙方到岗位，从事工作。
三、实习内容
甲方负责为乙方制定实习方案，明确实习内容要求，指定实习指导老师；
甲方负责对乙方进行日常管理，并负责组织开展大学生实习的各项活动。
实习结束，甲方对乙方的实习情况进行考核鉴定，并为乙方填写《大学生实习鉴定表》，作为参加实习的经历凭证。
四、实习期间的劳动保护和劳动条件
甲方需为乙方提供符合国家规定的.安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。
甲方根据实习岗位实际情况，按国家规定向乙方提供必需的劳动防护用品。
甲方为乙方提供人身意外伤害保险。
五、实习期间乙方应遵守以下规定：
乙方应遵守国家的法律法规，遵守甲方的实习规章及其它各项规章制度。如违反国家法规和甲方的规章制度，甲方可以根据情节轻重给予必要的处分或终止实习。
因乙方原因造成实习基地财物损失的，按甲方规定处理。按照国家有关规定和甲方规定，乙方应为甲方保守商业秘密和技术秘密，若有泄漏，按国家有关法规和甲方规定处理。
六、民事纠纷
实习期间甲、乙双方若发生民事纠纷，应按国家有关法律法规的规定处理。
七、协议解除
乙方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下向甲方提出终止实习合同，但必须提前7天通知甲方，并做好工作交接，否则应承担相关责任。实习期间，甲方如发现乙方不符合实习要求规定等情况的，可以向乙方提出终止实习，解除本协议。
未尽事宜由双方协商解决。
本协议正本一式二份，双方各执一份，经甲乙双方签字后生效。
甲方(盖章)：乙方：
甲方代表：乙方代表：
联系电话：联系电话：
____年__月__日____年__月__日
人才培养劳动合同 篇12
1969年，19岁的艾爱国扛着行李来到湘江边的湘潭钢铁厂成为一名焊工，此后50多年时间，他孜孜不倦，带领团队攻坚克难。
1982年，32岁的他以8项全优的成绩成为当时湘潭市唯一有两证的焊工。1983年，原冶金工业部组织全国多家钢铁企业联合研制新型贯流式高炉风口攻关，艾爱国主动要求承接其中最棘手的焊接任务，他翻阅了一些国内外有关焊铜的资料，结合自己多年焊铜的'经验，大胆提出了当时在国内还没有普及的“手工氩弧焊接法”的设想。1984年3月23日，艾爱国采用“手工氩弧焊接”方法成功地焊好了“高炉贯流式”新型风口的紫铜容器。半个多世纪以来，他为冶金、矿山、机械、电力等行业攻克400多项焊接技术难题，改进焊接工艺100多项。
产业工人是产业支撑的主体力量，是财富创造的中坚力量，是创新驱动的骨干力量，是制造高地的有生力量。湖南发展蓝图要实现，归根结底要靠人才，要靠产业工人队伍。
近年来，湖南省委、省政府高度重视产业工人队伍建设改革工作，坚持高位推动、以上率下，形成了全省上下齐抓共推的大格局。
20xx年7月，湖南省第一批产业工人队伍建设改革试点工作启动，长沙市、株洲市、湘潭市各单位以点带面，发挥了改革试点的示范引领作用。
在湖南省产业工人队伍建设改革协调小组成员中，工会作为牵头单位，在构建部门协同，打造改革常态化工作推进机制中可圈可点。省总工会在开展劳动和技能竞赛、培育湖湘工匠等方面深入合作，形成以赛推动技能人才培养的新格局。
人才培养劳动合同 篇13
甲方：（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
为了提高学校文化氛围，拓宽学校专业种类，共同发展同仁教育，经甲乙双方友好协商，现就合作办学达成如下协议：
一、办学形式
甲方负责提供教学和生活场地，乙方负责招生。学生在甲方就读，由甲乙双方共同组织教学与管理。
二、合作期限
自________年____月____日至________年____月____日止
三、租金及缴纳时间
乙方按照每平米____元，共计____㎡，合计____元。将租金按照两次上缴甲方，一次为____月初，缴纳金额为___-。一次为____月初，缴纳金额为___。
三、双方权利和义务
1、甲方负责提供乙方教学和生活场地共___㎡。
2、甲方负责在证常使用情况下的房屋丰体结构、水、电、暖主管道、供电线路的维修和维护工作。
3、乙方在签订协议时向甲方交纳___元押金。用于毁约、师生违反校规的处罚和改造设施的保证金。如有违反从此款中扣除。
4、乙方独自承担甲方提供联合办学房屋的水电及暖气费用。
5、乙方负责该专业的招生工作，并向甲方提供相关的专业教学计划、教学人纲、教学管理等方面的.文件。
6、乙方要爱护和维护甲方提供的教学和生活场地及相关设施。
7、乙方负责自己学区和生活区内的卫生工作，做好环境的维护工作。
8、学生的管理及作息时间要一致，严格按熙甲方的制度执行。切勿打扰甲方正常的教学和生活秩序。
9、乙方学生在联合办学期间出现任何问题均与甲方无关。
四、违约责任
本协议在履行过程中，任何一方如有违约，需承担违约责任。
五、本协议未尽事宜或者在履行过程中遇到问题，双方应通过友好协商解决。如有必要，可签订补充条款。
六、本协议自甲乙双方签字之日起生效，本协议一式两份，双方各执一份。
甲方：
乙方：
签约代表：
签约代表：
时间：
时间：
人才培养劳动合同 篇14
社会是劳动教育的大课堂，要发挥好社会在劳动教育中的支持作用，充分利用和挖掘社会资源优势，开放实践场所，增加劳动体验，加强宣传引导，促进学生德智体美劳全面发展。
一要建立多种多样的劳动教育基地。
劳动教育基地是开展劳动教育的重要实践场所。要充分开发、利用社会资源，为学生构筑良好的劳动教育基地，如农村地区可以适当安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区可以联合一批企事业单位和社会机构，设立“第二课堂”和实训基地，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。
二要开展丰富多彩的`劳动教育实践活动。
各类社会组织要结合劳动节、植树节、学雷锋纪念日、志愿者日等时间节点，联合学校组织开展学生生活技能展示活动、社区义务劳动、植树节活动、学雷锋志愿服务活动等，使学生在丰富多彩的实践活动中理解劳动创造价值，培养学生的志愿精神、服务意识和奉献品格。
三要注重多渠道地加强宣传引导。
各类社会组织既要用好板报、橱窗、横幅等传统媒介，又要用好微信、微博、短视频等新媒介，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，营造“热爱劳动、尊重劳动”“劳动光荣、创造伟大”的社会风尚。
人才培养劳动合同 篇15
一、背景分析:
现代孩子都是独生子女，生活条件优越。居家时，他们被爷爷奶奶、姥姥姥爷、父母视为掌上明珠，享受着从皮相食物到家务活的便利生活。然而，他们不了解节俭，在自我中心主义的影响下，疏于关注和照顾他人，并不会做家务，还因年幼不能参与。在与学生交流时，我发现一个班的学生很少洗袜子、整理手绢或者洗碗，更不能打扫房间！我对这种情况十分担心，这些家长很在意孩子的教育，但却忽视家务劳动的重要性。
二、活动目标：
1、通过“心中有他人”的活动，进行情感培养，让学生养成关心他人的意识；
2、以小组值日的分工合作，争创劳动优星组，珍惜他人的劳动成果；
3、通过“人人都是爸爸妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”活动，培养学生的家务劳动能力。
三、活动过程
(一)歌曲导入
老师播放“劳动最光荣”的歌曲：“小喜鹊，筑新巢，小蜜蜂，采蜜糖。我们从何处寻找幸福？是劳动创造的。” 同学们，当你听到这首歌时，你会想到什么呢？没错，小喜鹊为自己盖了新家，小蜜蜂通过劳动得到了可口的蜜糖，劳动给我们带来了幸福，所以劳动最光荣！
老师：我们在学校里是小主人，但回到家，有些同学就成了小公主小皇帝，饭来张口、衣来伸手。今天，我们开展“争当集体劳动小能手”的活动，希望每位同学都能有所收获。(板书：争当集体劳动小能手)
老师：爱干净、勤俭节约，管理好自己的事情。忙家务、做小事，力所能及地干活。
同学们，请说说你们日常生活中参加过哪些劳动，做过哪些力所能及的事情？(同学举手发言)
老师：现在，我们来做个调查：每天会叠被子的'同学请举手，每天整理房间的同学请举手，坚持穿校服和佩戴红领巾的同学请举手，经常帮爸爸妈妈做家务的同学请举手。
(二)劳动节介绍
1、劳动创造幸福
2、五一国际劳动节
1886年的5月1日，芝加哥有超过21万名工人举行了大罢工，要求实行每天工作八小时制。他们付出了不可忽视的血汗，最后终于胜利。为了纪念这次伟大的工人运动，第二国际于1889年宣布将每年的5月1日定为国际劳动节，全球各地的工人积极响应。从那时起，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。
(三) 手感劳动乐趣：
场景一：想象一下，如果我们在美观整洁的教室里学习和生活，我们会有怎样的感觉？是谁让教室如此美丽整洁呢？
场景二：有一个小朋友哭着高喊：“我不想在这里。”他的课桌上满是灰尘和垃圾，桌椅东倒西歪，墙上布满了蜘蛛网……那么，是什么原因让这位小朋友不愿意在这间教室里学习呢？是谁能让教室变得干净整洁呢？
总结：虽然我们还很小，但我们每个人都有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐们那样把自己的教室打扫得干干净净。
(四) 学习劳动方法：
1. 分组讨论：我们班谁最热爱劳动，谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让每个人都能参加教室清洁，我们将按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。
2. 小游戏：今天我是值日生。
老师提出游戏题目，让学生轮流回答：周五值日生小组问：“今天是星期一，谁是值日生？” 周一值日生起立回答：“今天我是值日生。”周二、周三、周四以及其他日子的值日生也都依次回答。
3. 学习值日儿歌：
先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具摆放整齐；关好门窗回家去。（通过学习这首歌，让学生理解为什么要按照这样的次序打扫教室）
(五) 体验劳动的快乐：辨认和思考。
人才培养劳动合同 篇16
甲方：
乙方：
为了加强对实习期间学生的管理，明确责任，经（甲方）与实习学生（乙方）协商同意，订立如下协议，共同遵守：
一、乙方实习期间，遵守各项法律法规和实习单位的'规章制度，注意个人人身及财产安全，增强安全防范意识，实习期间一切安全问题由个人承担。
二、乙方应及时向甲方提供详细准确的实习地址、联系电话（包括变动后的地址及电话），以便于联系，否则因此所延误的与本人有关的一切事宜，责任自负。
三、到达实习单位后立即与辅导员联系，若遇到困难随时向院里通报，以便我院能够及时掌握情况并提供帮助。
四、按照规定的实践教学进程安排计划，自觉参加毕业实践教学考核，并按时返校，及时上交各协议、实习鉴定、实习报告和实习周记等。
五、本协议一式两份，一份留系院里存档，一份由乙方保存。本协议自甲乙双方签字之日起生效。
甲方（盖章）：
乙方（签字）
个人联系电话：
家庭地址：
家庭联系电话：
______年____月____日
人才培养劳动合同 篇17
xxx:
兹有我公司员工xxxxx，身份证号码：xxxxx，于xx年xx月入职我公司，与我公司签订劳动合同，请贵公司协助办理其住房公积金转移事宜。
开户名:xxx住房公积金管理中心
帐号:xxxxxx
开户行:建行住房城建支行
xxxxx公司
xx年xx月xx日
人才培养劳动合同 篇18
甲方：
乙方：
为进一步加强对联合培养研究生的管理，促进研究所与高校科研工作的'开展，加强学术交流，经甲、乙双方协商，特就联合培养硕士研究生达成如下协议：
（一） 甲、乙双方同意联合培养学校年级硕士/博士研究生 ，由甲方导师 研究员和乙方导师 教授共同培养指导。
（二）该联合培养研究生已在乙方完成学位课程的学习，成绩合格。自___年___月至___年___月___日止。
（三）乙方提供该联合培养研究生的奖学金、生活补助、医疗保障、交通及住宿等费用，向甲方一次性支付年均__元的管理费。甲方导师负责提供该生完成论文工作必要的研究条件，考虑到上海地方物价因素，可酌情给予部分生活补助。
（四）该联合培养研究生的科研经费及学位论文题目，由甲、乙双方导师协商确定。学位论文发表时，联合培养研究生为第一作者或并列第一作者；甲方的 所/中心为第一署名单位，乙方为第二署名单位；甲方导师为责任作者，作者顺序由双方导师协商而定；在联合培养期间获得的成果或专利所有权，均属甲方。
（五）该联合培养研究生的学籍属于乙方，必修环节、学位论文答辩、学位授予及毕业分配等事宜均由乙方负责。
（六）该联合培养研究生在甲方工作期间，必须遵守院所各项规章制度，如因违反操作规定而造成事故，须追究本人责任。视事故情况，甲方有权终止协议并作出相应处罚。
（七）联合培养研究生在论文工作结束时，必须向甲方单位研究组移交全部原始实验记录。
（八）本协议一式四份，生科院研究生部一份备案，生科院各所/中心研究生部一份，乙方一份，联合培养研究生一份。
（本协议如有未尽事项，随时协商后另附）
甲方（盖章）：
乙方（盖章）：
甲方导师（签字）：
乙方导师（签字）：
联合培养研究生（签字）：
__年__月__日
__年__月__日
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